Padel World Press.- Fasta tankar byggs vanligtvis från barndomen och konsolideras genom beröm som betonar intelligens. "Vad bra du har gjort det. Hur smart är du?. Detta beröm bygger en fast mentalitet i barnets omedvetna och kopplar hans framgång till den intelligens han kommer med från födseln. Tvärtom, när fokus läggs på ansträngningen ("Vad bra du har gjort det. Det visar att du har jobbat mycket) pelarna för ett tillväxttänkesätt läggs... Att ha ett fast tänkesätt leder till att människor pratar om problem medan tillväxttänket presenterar situationer som inlärningssvårigheter. Det är sättet att skilja mellan "jag är inte kapabel" och "nu har jag inte de nödvändiga verktygen för att ta itu med denna svårighet eller så har jag inte uppnått den ännu".
Konto Carol Dweck att i en skola i Chicago för att ta examen måste du klara en serie kurser och de elever som inte får det får betyget 'Inte än'. Det är ett underbart sätt att öppna upp framtida möjligheter. Tillväxttänket bygger just på detta, på att förstå att vi befinner oss i en permanent inlärningsprocess.
Hur utbildar vi barn? Gör vi det från andan av nu eller från fortfarande? Inriktar vi dem på nuets resultat eller för att kunna tänka stort och långsiktigt? Söker vi bra barn eller lämpliga vuxna?
Om ett av de vanligaste klagomålen i affärsvärlden är att nya arbetstagare bara flyttar om de har en belöning, är det inte så att vi fortsätter att stimulera nu istället för fortfarande?
El fortfarande Nej det är grunden för en tillväxtmentalitet baserad på uthållig ansträngning över tid och ständiga förbättringar. Och just många studier har visat hur nervceller skapar kraftfullare förbindelser genom att lämna komfortutrymmen och kasta sig in i inlärningszoner och utan tvekan arbetar vi på barns motståndskraft mot övergivenhet.
Som professor Dweck påpekar är det mycket möjligt att matning av det fixerade tänkesättet är en av orsakerna till ojämlikhet. Hans studier med marginaliserade befolkningar har visat hur det faktum att ändra detta fixerade tänkesätt mot ett utvecklingstänk har gjort det möjligt att omvandla missgynnade sammanhang och ge tillväxtmöjligheter till barn som är dömda att hoppa av skolan.
Vissa människor ger upp för att de tror att de inte har tillräckligt med intelligens eller talang för att åstadkomma något.
Dweck avslutar med att hänvisa till barn från marginaliserade befolkningsgrupper att: "Förut gjorde ansträngningen och svårigheten dem att känna sig dumma och fick dem att vilja ge upp. Nu gör ansträngningen och svårigheten att dina nervceller bilda nya förbindelser, starkare band. Och de blir smartare."
* Du kan följa alla nyheter inom padeltennisvärlden i våra profiler Facebook y Twitter samt prenumerera på vår Nyhetsbrev dagliga nyheter.
