Met zijn eigen methodologie in constante ontwikkeling, met de vaste bedoeling om een uitgebreide service te bieden en alle behoeften met betrekking tot management, training en onderwijs binnen paddletennis te dekken, consolideren de leden van een team met meer dan 20 jaar ervaring zichzelf als referentie in de sector vanwege hun vermogen om verschillende en hoogwaardige oplossingen aan te bieden.
Padel World Press.- Tegenwoordig lijdt het geen twijfel dat paddletennis een groeiende sector is. Hoewel het aantal beoefenaars in een langzamer tempo blijft toenemen, zijn er steeds meer clubs, meer merken, meer winkels en natuurlijk meer opleidingsacademies. Beetje bij beetje begint de markt te rijpen en worden bedrijven professioneler.
Als we stoppen om een analyse te maken van de 'factoren die de leer van padel in het verleden hebben beïnvloed', zien we hoe ze ons vanuit M3 een volledige analyse presenteren van de oorzaken die van invloed waren op het gebrek aan prestaties en professionalisering van de scholen en, dus van de clubs.
Zo bevestigen ze dat tot een paar jaar geleden, en in het geval van de scholen:
– Er was zeer weinig aanbod in het licht van de groeiende vraag. De technici van hun kant leefden in een comfortabele situatie, met een vaste baan door het gebrek aan concurrentie. Op het gebied van training gaf het gebrek aan inhoud en specifieke cursussen voor paddletennis weinig mogelijkheden voor verbetering van de monitoren en, als dit wordt toegevoegd aan het gebrek aan kennis en de lage vraag van de klant, is het niet verwonderlijk dat een raamwerk genereren dat wordt gekenmerkt door het ontbreken van een solide basis, de noodzaak om door te modderen en kortetermijnbesluitvorming.
– Met zeer weinig bronnen om uit te putten, was de normaalste zaak dat er een wanordelijke ontdekking van het beroep en de onvermijdelijke professionele stagnatie zou zijn. De bijna onbestaande specialisatie en het hoge personeelsverloop leidden tot een fenomeen dat door M3 werd omschreven als 'Groundhog Day'. Dat wil zeggen, elke dag werden de problemen keer op keer herhaald.
En waar ging dit allemaal over? In een gebrek aan controle over de school, in het verspreiden van niet-uniforme berichten en in het creëren van zeer ondeugdelijke en onbetrouwbare structuren.
Gelukkig begint de situatie al geruime tijd te veranderen en dat komt met name door de groei van het aanbod. Met een meer volwassen klant moeten scholen zich aanpassen aan nieuwe situaties en formules vinden om een gebruiker aan te trekken die steeds meer opties heeft om uit te kiezen. Hetzelfde oude ding doen is niet langer genoeg. Er moeten meer producten worden aangeboden, het is bijna verplicht om een label te vinden dat je identificeert en je anders maakt... Zoals ze zeggen: creativiteit to power.
Wat zijn de huidige trends? Als we verwijzen naar de 'School-Products Combo', van M3 verzekeren ze dat de prioriteit ligt bij het consolideren van de gebruikelijke piekuren in elke club, en deze in de eerste plaats in hun 'Semi-Valle' en 'Semi-Punta'-gebieden te verbreden en vervolgens op zoek te gaan naar alternatieven om nieuwe spitsuren te genereren. Om dit te bereiken zou een evaluatie moeten worden uitgevoerd van het gedrag van de klanten en van de eigen geopositionele behoeften die op de club inwerken... Op deze manier zouden nieuwe formules kunnen worden bedacht die het aantrekken van nieuwe klanten mogelijk maken.
Het geheim om het te bereiken? Heel eenvoudig maar heel ingewikkeld: Een goed afgebakend team, met voorbereide en gekwalificeerde technici samen met gemotiveerde medewerkers. Werkplanning is van fundamenteel belang en in die zin is het essentieel om een duidelijk organigram te hebben en een filosofie die een loopbaanplan met permanente opleiding omvat.
Wat zou de weddenschap zijn die de scholen zouden moeten maken? In de woorden van de verantwoordelijken voor M3 zou alles moeten beginnen met de ontwikkeling van interessante en effectieve producten, gevolgd door een planning van activiteiten. Op zijn beurt zou voor elke school een planningsraster moeten worden opgesteld, altijd rekening houdend met hun behoeften. Het genereren van activiteiten is niet langer voldoende en nu moeten er producten worden gemaakt, elke activiteit moet een doelstelling, een planning, een periodiciteit, een regelmaat, een doel, etc. hebben. Kortom, de klant moet het gevoel hebben dat hij in zijn club een groep gemotiveerde professionals zal vinden, die hem genoeg zullen kunnen adviseren over een eindeloos aantal gebruikelijke, stipte en vrijetijds- en sportactiviteiten om niet naar andere alternatieven te willen zoeken.
De gemeenschappelijke boodschap en de totale kennis van de verschillende onderdelen van de club is 'VITAL' voor succes. Klassieke structuren werken niet en clubs hebben behoefte aan diepe, transversale teams en een duidelijk omschreven, eenvoudig en motiverend pad. Dit betekent dat de School het gebied van Link en Vertebrator moet zijn, 'lijm' tussen de verschillende gebieden en de klant.
Hoe moet de school worden georganiseerd? In de eerste plaats zou het nodig zijn om onderwijscriteria per module naar niveau vast te stellen. Anderzijds is het essentieel dat alle sessies worden georganiseerd en dat dezelfde methodologie en criteria worden gevolgd. Dankzij moderne controlemethoden kan een volledige evaluatie worden uitgevoerd en kan een rapportagesysteem aan de studenten worden aangeboden.
Vanwege zijn uitgebreide kennis, zijn jarenlange ervaring en de geweldige voorbereiding van alle leden van zijn team van professionals, is het niet verwonderlijk dat het M3 Training- en Certificatieprogramma overal zo goed wordt ontvangen.
* U kunt al het nieuws in de wereld van paddletennis volgen in onze profielen Facebook y Twitter en abonneer je op onze Nieuwsbrief dagelijks nieuws.
