méthodologie propre en constante évolution, avec la ferme intention d'offrir un service complet et répondre à tous les besoins liés à la gestion, la formation et l'enseignement au sein de l'pádel, les membres d'une équipe qui détient plus de 20 années d'expérience ils se consolident en tant que référence dans le secteur en raison de leur capacité à proposer des solutions différentes et de haute qualité.
Padel World Press .- De nos jours, il ne fait aucun doute que le padel est un secteur en pleine croissance. Bien que le nombre de pratiquants n'arrête pas d'augmenter, il y a de plus en plus de clubs, plus de marques, plus de magasins et, bien sûr, plus d'académies de formation. Petit à petit, le marché commence à mûrir et les entreprises deviennent plus professionnelles.
Si nous nous arrêtons pour faire une analyse des « Facteurs influant dans le passé enseignement Pádel », nous voyons de M3 nous présentons une analyse complète des causes qui ont influencé le manque de performance et le professionnalisme des écoles et, donc des clubs.
Ainsi, ils affirment que jusqu'à il y a quelques années, et dans le cas des écoles:
- Il y avait très peu d'offre compte tenu de la demande croissante. De leur côté, les techniciens vivaient dans une situation confortable, avec un emploi sécurisé par manque de compétences. En ce qui concerne la formation, le manque de contenu et de cours spécifiques pour le paddle-tennis a donné aux moniteurs très peu d'options d'amélioration et, si cela s'ajoutait au manque de connaissances et à la faible demande du client, il n'est pas surprenant qu'ils aient été générer un cadre caractérisé par le manque d'une base solide, la nécessité de sortir des ennuis et la prise de décision à court terme.
- Avec très peu de sources dans lesquelles puiser, le plus normal était qu'il y aurait une découverte désordonnée de la profession et l'inévitable stagnation professionnelle. La spécialisation quasi inexistante ainsi que le taux de rotation élevé du personnel ont donné lieu à un phénomène défini par M3 comme «Groundhog Day». C'est-à-dire que chaque jour, les problèmes ont commencé à se répéter encore et encore.
Et de quoi s'agissait-il? Dans un manque de contrôle sur l'école, dans l'émission de messages non uniformes et dans la création de structures très peu fiables et fiables.
Heureusement, depuis un certain temps, la situation a commencé à changer et cela est dû en particulier à la croissance de l'offre. Avec un client plus mature, les écoles doivent s'adapter à de nouvelles situations et trouver des formules pour attirer un utilisateur qui a de plus en plus d'options à choisir. Faire la même chose que d'habitude ne suffit plus. Vous devez offrir plus de produits, il devient presque obligatoire de trouver un timbre qui vous identifie et vous rend différent ... Comme ils disent: la créativité au pouvoir.
Quelles sont les tendances actuelles? Si l'on se réfère aux « école-produits Combo » de M3 faire en sorte que la priorité est de consolider les heures pointe habituelle à chaque club, les élargissant dans leur région « semi-Valle » et « Semi-Punta » puis , à la recherche d'alternatives pour générer de nouvelles heures de pointe. Pour ce faire, il serait nécessaire d'évaluer le comportement des clients, ainsi que leurs propres besoins geoposicionales agissant sur le club ... De cette façon, ils pourraient trouver des moyens novateurs pour attirer de nouveaux clients.
Le secret pour y parvenir? Très simple mais très compliqué: Une équipe bien définie, avec des techniciens formés et qualifiés et un personnel motivé. La planification du travail est fondamentale et, en ce sens, il est essentiel d'avoir un organigramme clair et une philosophie qui inclut un plan de carrière avec une formation continue.
Quel serait le pari que les écoles devraient faire? Pour reprendre les mots de ceux qui sont responsables de M3, tout devrait commencer par le développement de produits intéressants et efficaces, suivi d'un calendrier des activités. À son tour, une grille de planification pour chaque école devrait être préparée, en répondant toujours à leurs besoins. activités génératrices est pas suffisante et doit maintenant créer des produits plus, chaque activité doit avoir un objectif, la planification, la fréquence, la régularité d'une cible, etc. En fin de compte, le client doit sentir que son club trouve un groupe de professionnels motivés qui peuvent conseiller des activités spécifiques habituelles sans fin, et le divertissement et pas assez de vouloir chercher le sport alternatif.
Le message commun et la connaissance totale des différents domaines du club est «VITAL» pour le succès. Les structures classiques ne fonctionnent pas et les clubs ont besoin d'équipes profondes et transversales et d'un parcours bien défini, simple et motivant. Cela signifie que l'école devrait être la zone de Nexus et Vertebradora, «colle» entre les différentes zones et le client.
Comment l'école devrait-elle être organisée? En premier lieu, les critères d'enseignement devraient être établis par modules selon les niveaux. D'un autre côté, il est essentiel que toutes les sessions soient organisées et que la même méthodologie et les mêmes critères soient respectés. Grâce à des méthodes de contrôle modernes, une évaluation complète peut être réalisée et un système de rapport pour les étudiants peut être offert.
Pour ses vastes connaissances, pour ses années d'expérience et une grande préparation pour tous les membres de votre équipe, il est pas étonnant que le Programme de formation et de certification M3 est d'avoir si bien reçu partout où il va.
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