Padel World Press .- Les pensées fixes sont généralement construites dès l'enfance et consolidées par des éloges mettant l'accent sur l'intelligence. "Comme tu l'as bien fait. Comme tu es intelligent ". Cet éloge construit une mentalité fixe dans l'inconscient de l'enfant et lie sa réussite à l'intelligence qu'il apporte dès la naissance. Au contraire, lorsque l'accent est mis sur l'effort ("Comme tu l'as bien fait. Vous pouvez dire que vous avez travaillé dur ") les piliers d'une mentalité de croissance commencent à être posés ... Avoir une mentalité fixe amène les gens à parler problèmes tandis que la mentalité de croissance présente des situations comme des troubles d'apprentissage. C'est la manière de distinguer entre «je ne suis pas capable» et «maintenant je n'ai pas les outils nécessaires pour faire face à cette difficulté ou je ne l'ai pas encore atteinte».

Compte Carol Dweck que dans une école de Chicago pour obtenir son diplôme, il faut réussir une série de cours et que les étudiants qui ne l’obtiennent pas obtiennent une note de 'Pas encore'. C'est une merveilleuse façon d'ouvrir des possibilités pour l'avenir. La mentalité de la croissance est basée précisément sur ceci, en comprenant que nous sommes dans un processus permanent d'apprentissage.

Comment éduquons-nous les enfants? Le faisons-nous dans l’esprit de maintenant ou de la encore? Dirigeons-nous les résultats d'aujourd'hui ou sommes-nous capables de penser gros et à long terme? Cherchons-nous de bons enfants ou des adultes convenables?

Si dans le monde des affaires l’un des reproches les plus fréquents est que les nouveaux travailleurs ne déménagent que s’ils ont une récompense, ne va-t-on pas continuer à stimuler le maintenant au lieu de encore?

El encore aucune c'est la base d'une mentalité de croissance basée sur un effort soutenu et une amélioration continue. Et précisément, de nombreuses études ont montré comment, en laissant des espaces de confort et en se lançant dans des zones d’apprentissage, les neurones créent des connexions plus puissantes et, sans aucun doute, nous travaillons sur la résistance des enfants à l’abandon.

Comme le souligne le professeur Dweck, il est très possible que l'alimentation de la mentalité fixe soit l'une des causes de l'inégalité. Ses études auprès des populations marginales ont montré comment le changement de cette mentalité fixe par une mentalité de développement a permis de transformer des contextes défavorisés et de donner des opportunités de croissance aux enfants destinés à abandonner.

Certaines personnes abandonnent en pensant qu'elles n'ont pas assez d'intelligence ou de talent pour réaliser quelque chose.

Dweck conclut en se référant aux enfants issus de populations marginalisées qui: «Avant, l'effort et la difficulté les faisaient se sentir stupides et leur donnaient envie d'arrêter. Désormais, l'effort et la difficulté font que vos neurones forment de nouvelles connexions, des liens plus forts. Et ils deviennent plus intelligents. "

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